指導(dǎo)頁是用戶在安裝并打開應(yīng)用后，呈現(xiàn)給用戶的說明書。目的是希望用戶能在時間內(nèi)，了解這個應(yīng)用的主要功能、操作體例并迅速上手，開始體驗之旅。既然是說明書那難免不受待見，因為我們的用戶總是傲嬌，他們不喜好被教育、被說明，他們喜好一口氣劃過指導(dǎo)頁，直接上手，但是在碰到問題、碰到挫折的時候又會各種別扭。所以這就需要設(shè)計師特別很是用心的行止理指導(dǎo)頁的設(shè)計。

雄厚多彩、風(fēng)格迥異的指導(dǎo)頁設(shè)計

有些指導(dǎo)頁則沉穩(wěn)大氣，適合資訊類的應(yīng)用，給人以可相信感。例如搜狐新聞客戶端的指導(dǎo)頁設(shè)計，摒除了所有多余的設(shè)計，用干凈的界面及有力的文字體現(xiàn)了整個應(yīng)用真實可信的媒體平臺的定位。

有些指導(dǎo)頁則輕松、活潑，適合日常工具或者休閑類的應(yīng)用，讓用戶感受到貼心和放松。例如UC手機瀏覽器，由用戶使用瀏覽器常見的下載麻煩的情景來穿起整個指導(dǎo)頁，像一副四格漫畫一樣讓用戶帶著瀏覽漫畫的心情，輕松地閱讀完整個指導(dǎo)頁，同時也強調(diào)了使用UC瀏覽器下載的輕松便捷。

還有一些指導(dǎo)頁則富有生活情趣，適合一些文藝、小清新的應(yīng)用，因為這部分應(yīng)用的用戶不一定喜好標新但一定立異，不喜好隨大流。

一套好的指導(dǎo)頁的構(gòu)成，怎樣做到引人入勝

好的指導(dǎo)頁設(shè)計是從展示內(nèi)容到設(shè)計風(fēng)格再到語言文字都經(jīng)細致致考究并與應(yīng)用整體氣質(zhì)吻合的。

1. 展示內(nèi)容要簡明扼要，只撿主要的說，用戶雖然傲嬌但是我們也不能一味的去貶低用戶的理解能力及手機使用經(jīng)驗，假如只是新功能的推薦我們完全可以只告訴用戶入口，而不是事無巨細的具體列明每一步的操作，把一個好好的指導(dǎo)頁活生生做成一個幫助教程頁。假如是新的交互及操作體例，我們也可以只展示重要、關(guān)鍵的操作，要留給用戶探索和發(fā)現(xiàn)的余地。

2. 展示內(nèi)容應(yīng)當連貫有一定的邏輯關(guān)系，所有的內(nèi)容都按照一定的順序有機的排列。如先是亮點模塊的介紹再是應(yīng)用整體呈現(xiàn)，或者按照一個主打功能的操作流程介紹。總之做到有主有次，再到靜靜等待用戶點擊“開始體驗”那一刻。

3. 每頁只放一個內(nèi)容。有時候想體現(xiàn)得東西太多，不妨拆分成幾頁，因為指導(dǎo)頁使用情景決定了，它是用戶在下載完應(yīng)用后急切地想見到主界面使用應(yīng)用前的絆腳石，極有可能的場景是用戶很快速的劃過指導(dǎo)頁，一頁上太多信息，只會讓用戶更快速的劃過指導(dǎo)頁。假如我們保證每一頁的內(nèi)容都特別很是簡潔的話，用戶就算走馬觀花的劃過也能記下一些東西。每一個畫面都有一個重點。可能是文字也可能是圖。

4. 設(shè)計風(fēng)格，正如上面說到指導(dǎo)頁的設(shè)計風(fēng)格要與產(chǎn)品的氣質(zhì)保持一致，假如是一本正經(jīng)的新聞資訊類應(yīng)用。那它的指導(dǎo)頁風(fēng)格也是穩(wěn)重、正統(tǒng)的。而娛樂類的應(yīng)用可能有更情感化的體現(xiàn)形式，例如漫畫形象的應(yīng)用或者是大幅背景照片的運用。在設(shè)計細節(jié)上，現(xiàn)在也有越來越多的指導(dǎo)頁運用到線描的插畫，這樣既可以更方便、準確的傳達操作體例、使用場景等復(fù)雜信息又可以增添親和力削減說教帶來的用戶反感。還有局部放大、手繪箭優(yōu)等也功能介紹時常用的體現(xiàn)手段。

5. 在文案上也是需要特別很是考究的，要使用用戶聽得懂的詞，不要讓用戶脆弱的自負受到危險。比如“點擊Title Bar，您可以…”(Title Bar是什么東東，欺負老娘不懂英文么 !!!!)不如換成“點這兒試試呢，您還能…”

總之，好的指導(dǎo)頁設(shè)計，不是一本冷冰冰的說明書，不是讓用戶脆弱的自負飽受侮辱，而是讓用戶由里及表、由內(nèi)而外的感受到自己受到特別很是的對待。這需要設(shè)計師真正從用戶的角度去理解用戶對于指導(dǎo)頁的需求及用戶閱讀指導(dǎo)頁的場景。